Adaptação com Amor

PROJETO PEDAGÓGICO: JARDIM A TEMA: Adaptação com Amor Eixo de Trabalho: Adaptação e sensibilização a pandemia PERÍODO: 1 meses JUSTIFICATIVA O período de adaptação é muito importante, tanto para as crianças, pais e professores constitui uma oportunidade de estabelecer vínculo efetivos dentro de uma convivência, que é diferente da familiar. Mesmo para as criança que já frequentam a escola e que conhecem a escola e os colegas ficam inseguras neste período é comum que todos sintam-se ansiosos para que tudo caminhe da melhor forma possível. Também existe a ansiedade e medos das crianças que nunca frequentaram escola ou que são novas na instituição este período da adaptação será regado de brincadeiras, músicas, diálogo e muita observação. Através de atividades lúdicas também será abordado a sensibilização a pandemia, nestes momentos de interação entre criança e professora o vínculo será fortalecido proporcionando um ambiente agradável e acolhedor. “O acolhimento trás em si a dimensão do cotidiano, acolhimento todo dia na entrada, acolhimento após uma temporada sem vir à escola, acolhimento quando algum imprevisto acontece e a criança sai mais tarde, quando as outras já saíram, acolhimento após um período de doença, acolhimento por que é bom ser bem recebido e sentir-se importante para alguém”. (ORTIZ, 200, P.4) OBJETIVO GERAL Estabelecer vínculo afetivo e de confiança entre a criança, familia e professor. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Possibilitar à criança o reconhecimento da instituição como um espaço aberto ao seu desenvolvimento; • Proporcionar uma adaptação acolhedora a criança; • Trabalhar a BNCC. METODOLOGIA • Explorar os jogos e brinquedos da sala; • Movimento, coordenação motora, lateralidade; • Brincadeira de Imitação; • Trabalhar a filosofia através dos kirtan; • Dança das cadeiras; • Confecção do cartaz (sensibilização a pandemia); • Posturas de yoga; • Atividade Lúdicas sensibilização a pandemia. RECURSOS MATERIAIS * Giz de cera, lápis colorido; * Pincel; * Tinta guache; * Massa de modelar; * Papéis diversos (cartolinas, papel pardo, ofício); * Cola e tesoura; * Livro de Neo Humanista – Posturas de yoga * Rádio e CD; * Cola Colorida; * Espelho * Professora; * Crianças; CULMINÂNCIA Elaboração do vídeo com fotos do período de adapatação da turma, melhores momentos, atividades será compartilhado com eles assistiram em sala. AVALIAÇÃO Será continua no decorrer da prática do projeto e será observada a mudança na ação da criança. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ORTIZ, Gisele. Adaptação e Acolhimento: Um cuidado inerente ao projeto educativo da intuição e um indicador de qualidade de serviço prestado pela intuição. 2000. Disponivel em http://revistaescola.abril.com.br/gestaoescolar/acolhida-Gisele-ortiz.pdf Acessoem 08 de Março de 2021