Modelos de Planejamento

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de Aula Turma: Jardim A Professora: Atividade 4: Confecção de Instrumentos musicais RECURSOS: Recursos sucatas, cola, tesoura, fita adesiva etc... Desenvolvimento: Cada Criança irá escolher um instrumento musical que deseja confeccionar de sucata ao termino iremos fazer uma banda. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS  Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas Objetivo: (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. Observação: Interessante observar que uma única atividade se trabalha mais de uma campo de experiencia  Esta atividade engloba todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e o conhecer.

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de Aula Turma: Jardim A Professora: Atividade 3: Conto da história interativa RECURSOS: Fotos, Livro (O encontro com Bonifácio), vídeo maker, gravação de aúdio, tnt, preto, tesoura, tnt rosa, tnt cinza, folha em branco, lápis de cor Desenvolvimento: Gravar a história lida no gravador de voz, fotografar a história do livro e fazer a montagem no aplicativo vídeo maker. Após propor para a criança desenhar o personagem do desenho. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS  Campo de Experiência: Escuta fala pensamento Objetivo: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.  Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos Objetivo (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses em situações diversas. ...

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de Aula Turma: Jardim A Professora: Atividade 2: Trilha Divertida RECURSOS: Folhas de papel ofício, de caderno ou folhas reutilizáveis, lápis coloridos, canetinha, tênis e objetos diversos. Desenvolvimento: Eleger 4 buracos da caixa de ovos para ser coloridos que serão o campo minado. Colocar a bolinha na caixa e fazer o movimento de baixo para cima se cair no campo minado (buraco colorido), passe a vez. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS  Campo de Experiência: O eu o outro e o nós Objetivo: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. Objetivo: (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.  Campo de Experiência: Corpo gestos e movimentos Objetivo: (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos, es...

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de Aula Turma: Jardim A Professora: Atividade 1: Campo Minado RECURSOS: Caixa de ovos 20 ou 30 unidades, pincel, tinta da sua preferência, bolinha de isopor, de papel ou desodorante rollon. Desenvolvimento: Eleger 4 buracos da caixa de ovos para ser coloridos que serão o campo minado. Colocar a bolinha na caixa e fazer o movimento de baixo para cima se cair no campo minado (buraco colorido), passe a vez. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:  Campo de Experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS Objetivo: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. Objetivo: (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.  Campo de Experiência: Corpo gestos e movimentos Objetivo:(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, ...

“Meu único desejo, meu tema musical, meu diamante é a educação". Rubem Alves PROJETO PEDAGÓGICO: JARDIM A TEMA: Conectados na rede – Uma nova forma de prender Eixo de Trabalho: Adaptação, identidade, filosofia neo humanista, autonomia. PERÍODO: 2 meses (Fevereiro e Março) JUSTIFICATIVA Este projeto tem por finalidade propiciar ao educando uma acolhida fraterna com o intuito de valorizar a presença da criança fazendo com que ela perceba e possa se sentir amada e acolhida ainda que seja por um canal virtual. Nosso atual momento pandêmico força que abrimos janelas para um nova realidade de ensinar e aprender, onde o estar junto se dá a distância e se conecta a uma tela de computador, tablet ou celular. A criança dentro de todo este processo é um ser único, diferenciado, e adaptação nos desafia a realizar de uma forma harmoniosa possibilitando independência, confiança em si, na professora e rendimento intelectual através dos estímulos ...

PROJETO PEDAGÓGICO: JARDIM A TEMA: Adaptação com Amor Eixo de Trabalho: Adaptação e sensibilização a pandemia PERÍODO: 1 meses JUSTIFICATIVA O período de adaptação é muito importante, tanto para as crianças, pais e professores constitui uma oportunidade de estabelecer vínculo efetivos dentro de uma convivência, que é diferente da familiar. Mesmo para as criança que já frequentam a escola e que conhecem a escola e os colegas ficam inseguras neste período é comum que todos sintam-se ansiosos para que tudo caminhe da melhor forma possível. Também existe a ansiedade e medos das crianças que nunca frequentaram escola ou que são novas na instituição este período da adaptação será regado de brincadeiras, músicas, diálogo e muita observação. Através de atividades lúdicas também será abordado a sensibilização a pandemia, nestes momentos de interação entre criança e professora o vínculo será fortalecido proporcionando um ambiente agradável e acol...

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL nome da escola Parecer CNE/POA nº 015/2010 AV. Belém Novo – Porto Alegre /RS – CEP: FN: (51) -------------- REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO – ANO DE 2020 Aisha é uma criança prestativa, carinhosa e esperta. Sua adaptação foi tranquila. Tem um bom relacionamento com seus colegas, professora e demais funcionários da escola. Nos momentos de roda e meditação é participativa fala sobre coisas que sabe, realizando os gestos das músicas com satisfação e alegria. Sua fala é clara e coerente, demonstra boa pronúncia das palavras. Na hora das refeições alimenta-se bem, escolhendo com clareza o que quer comer e o que tem vontade. Na hora do sono dorme sozinha, ao acordar guarda seus pertences com organização e capricho. Gosta de brincar com bonecas, panelinhas e casinhas, participa com interesse dos momentos de contação de histórias. Na hora das atividades demonstra compreender o que está sendo solicitado pela professora, faz as atividades com entusiasmo, organ...

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL nome da escola Endereço: Rua Alameda D, nº 84 Bairro: -------- Cep: -------- Fone: (51) -------- REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO – ______ SEMESTRE/20¬¬_____ NAMASKAR! ____________________________________________ ____________________________________________ Técnica Desenvolvimento Infantil Coordenadora Pedagógica

Relatório Final do Projeto Bimestral TURMA: TDI: TEMA: PERÍODO: Principais atividades realizadas no decorrer do período:

“Meu único desejo, meu tema musical, meu diamante é a educação “ Rubem Alves Justificativa: No mundo existem fatos tão especiais que devem ser lembrados principalmente o Nata o momento em que estamos passando devido a pandemia diante de tantas coisas ruins acontecendo brindar a vida ainda é o melhor atitude, trazer alegria do natal, o colorido e atmosfera de amor, esperança para dentro da sala trazendo como tema o verdadeiro significado do natalino a confraternização e seus valores, muitos inconformidade com a filosofia Neo-humanista da Ananda Marga. Objetivo geral: Despertar nos alunos o verdadeiro sentido do Natal através da participação de atividades alegres e espontâneas, enfatizando um ambiente festivo, perceptivo. Objetivos Específicos: • Conhecer significado do Natal e seus símbolos; • Ampliar o vocabulário; • Conhecer a história do Natal; • Descobrir formas e meios de comemorar o Natal aplicando o distanciamento; • Enfeitar a sala tema Natalino. Recursos: • Livro com a hi...

PROJETO PEDAGÓGICO: JARDIM B TEMA: BRINCANDO ME DESCUBRO - UMA PROPOSTA PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA Eixo de Trabalho: Identidade e Autonomia PERÍODO: FEVEREIRO/ MARÇO JUSTIFICATIVA A infância caracteriza-se pela descoberta, pelo deslumbramento frente ao mundo que vai se desvendando, pela espontaneidade de gestos e ações, pelos sonhos que se misturam com a realidade, pela infinidade de possibilidades que se são ou deveriam ser pelas crianças vivenciadas. A criança dentro de todo este processo é um ser único, diferenciado, cujas políticas públicas determinam diretrizes onde seus direitos não sejam violados. Diretrizes estas que possibilitam que a criança esteja protegida, olhada e cuidada, sendo respeitada quanto as suas necessidades físicas e emocionais. Atentando-se para descoberta de si e do mundo, vivenciada por cada uma de nossas crianças, surge o projeto: “Brincando eu me descubro”, buscando propiciar que as crianças saibam um pouc...

PROJETO PEDAGÓGICO: JARDIM B TEMA: UM NATAL DE MUITAS CORES – A HISTÓRIA DE NATAL DE UMA FORMA ENVOLVENTE Eixo de Trabalho: Autonomia, valores humanos e ludicidade. PERÍODO: DEZEMBRO JUSTIFICATIVA No mundo existem fatos tão especiais que devem ser lembrados principalmente o Natal. O momento em que estamos passando devido a pandemia diante de tantas coisas ruins acontecendo, brindar a vida ainda é a melhor atitude, trazer alegria do Natal, o colorido e atmosfera de amor, esperança para dentro da sala trazendo como tema o verdadeiro significado do natalino a confraternização e seus valores, muitos inconformidade com a filosofia Neo-humanista da Ananda Marga. Atentando para essas razões consideramos que trabalhar essa data juntamente com o lúdico facilita na aquisição do conhecimento de uma forma participativa, descontraída, enfatizando o espírito festivo, numa perspectiva solidária de amor ao próximo. De acordo com Piaget, Jean (1976)...

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ________________________________________ Relatório Final do Projeto Bimestral TURMA: TDI: TEMA: PERÍODO: Principais atividades realizadas no decorrer do período: Avaliação sucinta do andamento do no período (aspectos positivos e eventuais dificuldades): Informações sobre o aprendizado /desenvolvimento dos alunos: Fotos:

REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO – ANO DE 2020 Aisha é uma criança prestativa, carinhosa e esperta. Sua adaptação foi tranquila. Tem um bom relacionamento com seus colegas, professora e demais funcionários da escola. Nos momentos de roda e meditação é participativa fala sobre coisas que sabe, realizando os gestos das músicas com satisfação e alegria. Sua fala é clara e coerente, demonstra boa pronúncia das palavras. Na hora das refeições alimenta-se bem, escolhendo com clareza o que quer comer e o que tem vontade. Na hora do sono dorme sozinha, ao acordar guarda seus pertences com organização e capricho. Gosta de brincar com bonecas, panelinhas e casinhas, participa com interesse dos momentos de contação de histórias. Na hora das atividades demonstra compreender o que está sendo solicitado pela professora, faz as atividades com entusiasmo, organização e capricho. A professora recomenda que Aisha continue evoluindo em suas conquistas, o que só contribuirá para a aquisição de habilidades ...